– Appréhender les enjeux pédagogiques et didactiques liés aux projets de webradio scolaire.
– Comprendre le cadre réglementaire : diffusion, droit à l'image.
– Identifier les outils numériques et matériels nécessaires.
– Sensibiliser les élèves aux différents genres et formats radiophoniques.
– Initier des projets simples de webradio.
– Identifier des formats radiophoniques pertinents dans votre discipline d’enseignement.
– Comprendre l’articulation des éléments constitutifs d’un podcast (écriture et habillage sonore).
– S'approprier la notion d'intelligence artificielle et le vocabulaire de base associé.
– Identifier et différencier les types d'intelligence artificielle.
– Apprécier la pertinence de l'utilisation de chacune d'entre elles.
– Comprendre et estimer les enjeux de l'intelligence artificielle dans la société.
– Découvrir et mettre en pratique des activités liées à l'enseignement de l'intelligence artificielle.
– Définir les principes du plan de travail.
– Découvrir différents exemples de supports de plans de travail.
– Identifier les contextes d'utilisation du plan de travail dans l'organisation pédagogique de la classe.
– Créer une consigne accessible pour tous les élèves.
– Identifier et utiliser des outils numériques pour rendre une consigne accessible à tous les élèves.
- Utiliser des IAG pour produire du contenu de cours (plans, supports, évaluations...) ;
- Évaluer les implications pédagogiques de l'utilisation de l'IA générative par les élèves.
- Identifier les enjeux liés aux algorithmes des IA ;
- Reconnaître l’intérêt de IA dans un contexte pédagogique.
- Générer une image pour illustrer un cours à partir d’une idée et d’un style précis, en limitant l’incertitude du résultat ;
- Utiliser les possibilités actuelles offertes par les IAG pour modifier, adapter et améliorer rapidement une image existante (opération de détourage, de correction, de retouche et d’agrandissement).
Aborder l'usage des Intelligences Artificielles Génératives de Texte (IAGT) sur les temps de préparation de ses contenus pédagogiques et d'activité en classe.
- Reconnaître la forte pertinence des pictogrammes ;
- Expérimenter l’utilisation de gestes graphiques simples permettant de représenter des idées ayant du sens.
- Mettre en œuvre et analyser des activités pédagogiques intégrant l’utilisation d’une prise de note visuelle.
- proposer des outils à expérimenter en classe sous forme de quatre séquences pédagogiques.
- Réfléchir aux activités à travailler pour faire progresser les élèves ;
- Concevoir une séance pédagogique de phonologie.